當學走路的孩子遇到了挫折

  努力學走路的孩子正在迅速成長為一個有自主性,又有個人愛好,會玩耍的獨立個體。他們有時不接受大人對他們的完全控制,他們願意努力做事,要表現自己,有時看起來還有點任性,其實這都表明他們正在成長。但另一方面,孩子對一些事物了解得很膚淺,他們常常做他們想做的事卻不能成功,並且生理上也沒有成熟到可以獨立做某些事情的地步。同時,父母常常對他們不成熟的獨立意識和要求加以阻止。從而,他們經常不可避免地遭受挫折,從而感受到不愉快的負面情緒。那麼父母怎樣才能幫助他們呢?我們先分析挫折的原因再找出對策。

  父母給孩子帶來的挫折

  父母可能在不經意中挫敗孩子的積極性和獨立意識,挫傷他們的自尊心。例如,為了孩子和他人的安全,父母不得不限制孩子的活動。他們一旦感到自己在受到某種限制就會反抗,結果導致他們對父母的任何要求都會“無理由”地對抗。他們不願意遵守父母的旨意,受到約束而又不理解,那怎麼辦呢?

  第一,在一定範圍內,父母應當允許他們有權利控制自己的活動,如吃飯坐在哪裡,想呆在床上還是在地上玩耍;只要覺得自己是自身生活的主宰,他們就會很高興地去自己做事;第二,在一些情況下,不允許他們做的事情不能因為怕他們受挫折而放棄堅持,但必須採取講理、遊戲等溫和的方式讓孩子接受,避免生硬地命令他們。

  玩具和同伴給孩子帶來的挫折

  由於孩子的身體並不很強壯,肌肉也不發達,動作尚不准確,因此無論做什麼都可能難以達到隨心所欲。他們掌握了某些東西的用途或功能,但由於使用不熟練而不能操作,於是就不可避免地受到挫折。挫折使孩子不斷地接受考驗,也不斷地學會操作和處理事物。但如果受到的挫折太多,比如一些複雜的玩具使他們無從下手,他們就會因失去興趣而放棄,或者依賴父母去幫助,如果養成了習慣就很不好了。所以父母在給孩子挑選玩具時,一定要選擇適合孩子的年齡和愛好,適合於他們自己開動腦筋就能操縱的玩具。適宜的玩具可對孩子的智力發展起重要的作用。

  隨著孩子年齡的增長,他們日益學會並期望與同伴玩耍和共處。即使當他們還不善於與同伴互相交流,往往也願意與同伴呆在一起。如果受到同伴的粗暴對待或拒絕,就會因感到失望而產生挫折感。如何幫助他們呢?父母應該及時了解他們受同伴拒絕的原因,幫助他們建立與同伴交流的技能和習慣;如果與同伴發生爭執,應讓雙方都學習辨明是非和謙讓。由於與同伴相處帶來的挫折感會影響他們的社會性發展,一定要注意幫助他們既克服過於粗暴,又克服過於懦弱,使孩子從小建立起良好的人際關係基礎。

  身體素質帶來的挫折

  有些事情因受到孩子的身體和體能發育的限制,或有些孩子因生來體弱而做不了許多同伴都可以做到的事情,這種情況常常令孩子感到沮喪並對許多活動望而卻步,這也是一種挫折感。這種挫折感如果長期伴隨孩子的成長而發生,最終會變成一種無能的感覺而令孩子畏縮、迴避和自卑。因此,父母要盡力幫助孩子避免這一點。比如給他們選擇合適的玩具和遊戲方式,鼓勵他們完成力所能及的活動,盡可能地讓他們感到自己有能力去對付一切。這對孩子今後自信心和主動性的發展是十分重要的。